12月8日下午，游艇会206yth在逸夫科技楼九楼会议室召开工程教育专业认证工作启动会暨认证培训会。我院全体教职工参加了此次会议，会议由院长陈守满教授主持。

陈院长首先向老师们讲解了“学生中心、产出导向、持续改进”的教育质量理念，并介绍了OBE理念的原理和方法。他指出，工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础，其核心是要确认工科专业毕业生达到行业认可的既定质量标准要求，是一种以培养目标和毕业出口要求为导向的合格性评价。工程教育专业认证要求专业课程体系设置、师资队伍配备、办学条件配置等都围绕学生毕业能力达成这一核心任务展开，并强调建立专业持续改进机制和文化以保证专业教育质量和专业教育活力。

会上，陈院长指出，工程教育认证是计算机科学与技术和电子信息工程专业2个校级“一流专业”专业建设的抓手，计算机科学与技术专业要在2023年向教育部提交申请，电子信息工程专业要在同期基本达到申请要求，择机向教育部提交申请。我们要按照相关要求推进认证准备工作，对标目标、倒排工期。工程教育认证工作责任大、任务重，希望全院各位老师认真对待相关工作，从思想上重视，立足教学、质量为本、成果导向做好工程教育专业认证工作。

为了让老师们全面熟悉工程教育专业认证工作，此次会议特邀请西安电子科技大学计算机学院付少锋副教授为全院老师题为《构建产出导向的工程人才培养模式》专题报告。他从培养方案制定、教学设计、培养目标设计、工程教育认证标准12条毕业要求、毕业要求分解、确定课程体系、根据指标点确定支撑矩阵、课程大纲、有效的实施与评价、基于OBE的毕业要求评价流程、教学过程中的达成度评价、毕业要求达成度评价、培养目标合理性评价、培养目标达成度评价、持续改进、认证驱动的一流专业建设等方面全面系统讲解了工程教育专业认证的流程和方法及注意事项。

随后西安鹏迪信息科技有限公司项目经理陈玉兰女士就工程教育认证准备的流程、材料准备，教学质量大数据平台部署、使用等进行有针对性地辅导。

陈院长做总结讲话，他指出，学院召开此次工程教育专业认证启动会和培训会，目的就是要统一思想，形成共识，整合全院教师力量，迎难而上，坚决打赢工程教育专业认证这场硬仗，为进一步提高应用型人才培养质量，服务区域经济发展奠定良好基础。

（撰稿/宋权华；审核/陈守满；发布/刘星亮）