为持续推进《大学信息技术基础》课程教学改革，全面提升该课程教学质量与教学效果，研讨课程思政、打造一流课程建设，信息技术教研室组织全体教师参加线上学习研讨活动。本次学习研讨内容为西安交通大学桂小林教授主讲的“计算思维与新一代信息技术”线上报告。该报告主要从目前大学计算机通识课程面临的问题、课程改革的背景、课程改革的思路、课程教材建设、课程思政要素挖掘、教学资源平台提供等方面进行分享介绍。

报告学习结束后，各位教师线上线下进行了交流。通过本次线上学习，对教研室各位老师的教学有很好的启发：一是大学计算机基础课程建设与教学改革不仅要重视理论与实践的教学，还要构建支持学生主动学习的环境，并提供与解决问题有关的资源与工具，让学生在真实情境下体验式学习，在解决实际问题的过程中提高操作技能；二是细化课程过程性评价，结合现有的无纸化考试系统功能加强学习评价活动与教学过程相融合，基于OBE理念设计考核方式，注重评价的科学性；三是课程内容应该以基本知识和常用工具软件为主，转向培养计算思维能力和掌握计算机问题求解技能，特别是在课程实践操作部分思考如何融入思政元素。例如在实操部分可以从富含时事热点的思政素材作为实验操作案例或者培养学生工匠精神等方面切入，将立德树人贯穿到课堂教学之中，在教学过程中潜移默化实现育人目标。

本次学习研讨活动层次高，内容契合当前大学计算机基础教学改革的核心要点，通过学习研讨有效提升了教师对本课程的认识，转变了教师的理念，也明晰了课程建设与改革的思路，加深了教师对计算思维培养等核心教学目标的理解，对今后推动我校《大学信息技术基础》课程的教学改革，优化课程内容体系建设，进一步提高课程教学质量、打造优质课堂，提高学生计算思维能力具有重要意义。

（撰稿/李 宝；审核/宋权华；发布/刘星亮）