围绕党的二十大报告中“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”和习近平总书记在党的十九届七中全会讲话强调，在这里我谈下自己的个人体会，正如党的二十大报告中所指出的，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。因此我认为，作为高校教师只有将人才培养和科学研究融为一体，才能形成“系统性个人硬实力”。

在人才培养上，目前遇到最大的问题就是咱们学生很迷茫。原来我上学时，很长一段时间也很迷茫，没有明确的目标。老师告诉我，假如还不知道自己要做什么，就一定先做好自己的本职工作，这样等自己真正决定做什么的时候，才会从容不迫，后来果然受用至今。如今，我也会跟我的学生讲，每天应做好自己应该做的事情——好好钻研学习，相信随着日积月累，未来的某个瞬间总会给你带来惊喜。同时，我也会告诉他们知行合一，想很重要，如何做更重要。

现如今，在信息技术的冲击下，教师的角色从知识的占有者和传授者向学习的指导者转型，而这一转型过程，科研工作无疑也起着积极的促进作用。在科研工作上，我们要静下心来，结合地方经济发展中遇到的技术性难题，尽快选择并确立自己的研究领域和方向，尤其是要争取建立自己的研究体系和特色。有可能还会选择与之前导师不一样的科研方向，走出过去导师的影子。其次，作为地方高校，我们的科研工作要服务本地，于社会更平衡更充分的发展。一方面要着力于精深技术的开发，另一方面要本地化，重点解决安康本地实际应用中的具体问题。就像我今年参与的智慧农业项目，在整个调研中就发现很多引进的新技术在安康本地实施后又会带出新的问题。科研工作就是这样一个积累的过程，碰到困难和挫折时，要相信自己，保持对科研的热情和创造力，慢慢地就能做出好的成果，大胆地走出一条属于自己的探索之路。

（撰稿/刘星亮；审核/于咏梅；发布/吕以宁）